Jornal Médico - Arqus Teaching Excellence Award distingue Unidade Curricular de Medicina Humanitária

A unidade curricular de Medicina Humanitária da Escola de Medicina da Universidade do Minho – EM-UM – foi distinguida com o Arqus Teaching Excellence Award, um galardão que premeia o melhor projeto europeu de ensino universitário. Sob a coordenação de Jorge Hernâni-Eusébio e Margarida Correia-Neves, este projeto teve origem nas necessidades sentidas por um grupo de estudantes e alumni da EM-UM em complementar a sua educação médica com questões relacionadas com o humanismo em saúde, os direitos humanos e a pobreza como fator de doença, temáticas pouco exploradas no core-curriculum dos cursos de Medicina. Este grupo de estudantes e ex-estudantes foram os criadores da “Associação de Voluntariado Porta Nova”, responsável por fomentar no seio da comunidade académica da EM-UM a participação em iniciativas de voluntariado e formação nacional e internacional em regiões desfavorecidas ou junto de comunidades em possível situação de vulnerabilidade. Entre os temas discutidos na Unidade Curricular destacam-se a cultura da comunidade cigana, os condicionamentos culturais e religiosos e as desigualdades sociais, assim como os mais específicos tais como o apoio aos reclusos e ex-reclusos, aos toxicodependentes, aos trabalhadores do sexo e às pessoas com deficiência motora. Ao longo de um mês intensivo de aulas os alunos desta Unidade Curricular adquiriram competências relevantes para a sua atuação numa sociedade multicultural, tanto no hospital ou centro de saúde onde trabalharão como numa possível missão humanitária em que queiram embarcar. Os futuros médicos são ainda desafiados a criar protocolos de intervenção na comunidade e a “sair dos muros” da EM-UM e dar de volta à comunidade, procurando obter ganhos em saúde nestas populações com inerências especiais. A distinção com o prémio Arqus Teaching Excellence Award é um reconhecimento internacional deste projeto inovador no ensino universitário, que caminha para o seu terceiro ano de existência, e que almeja formar médicos mais humanistas, privilegiando uma nova forma de pensar a Medicina na sua atuação junto de comunidades específicas. A atribuição deste prémio ao projeto Humanitarian Medicine - Thinking Global, Acting Local encerra também em si um aumento de responsabilidade, sendo agora expectável que esta contribuição formativa possa chegar a toda a comunidade académica da EM-UM, de toda a Universidade do Minho e a todas as Escolas Médicas do país. Estes momentos de partilha, já em curso noutras Escolas Médicas, “poderão permitir a difusão nacional destes conhecimentos fundamentais para o exercício das funções dos médicos do futuro numa sociedade plural”, refere a EX-UM.

Terceiro espaço

Mais lidas